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江苏高考取消文理分科?变大综合?

日期:2013/11/18 10:41:21 来源:本站原创 访问量:

江苏高考取消文理分科?变大综合?根据最新消息,江苏高考要取消文理分科,根据中央“全面深化改革决定”,将探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制,以解决“一考定终身”的弊端。

不过不采取文理分科,那究竟怎么考试,还没定论。下面看看中国高考改革历程:

1977年 恢复高考。

  1983年 实行定向招生,定向分配。

  1989年 高考标准化考试在全国推行。

  1999年 教育部考试推行“3+X”科目改革,广东省率先在高考科目设置和考试内容上进行改革。英语考试加试听力。

  2002年 普通高校招生第一次实现全面网上录取;同年,北京市在高考语文、数学、英语三科进行自主命题尝试。

  2004年 推广分省命题。

  2006年 教育部允许香港高校在内地自主招生。同年,自主招生高校扩大到53所。

江浙沪招生考试网教育研究员分析推进高考不分文理科,这一构想是很好的,可避免中学过早分文理科,导致学生知识结构出现偏差。但是,实行这一改革,必须与考试、招生分离同步推进,如果离开考试招生分离,而在现在的集中录取框架之下,实行不分文理科,可能会出现两方面问题。

  其一,可能增加学生负担。“众所周知,目前的集中录取制度,使得‘教招考一体化’,应试教育严重,中学教育是考什么,就教什么,学生就学什么。为做到文理不分科,就将既考文科科目,也考理科科目(如果不考,老师、学生则不会重视),这无疑会增加学生负担。这也是2009年讨论中学文理是否取消分科时,公众比较集中的意见。事实上,我国高考实行文理分科,就为了减轻学生的负担。”

  其二,无法通过“文理不分科”提高学生的科学素养和人文精神。在应试教育之下,几乎所有学科,都重视知识教育,存在严重的应试化和功利化趋向。“提高学生的科学素养和人文素精神,显然难以通过增设考试科目来实现,否则就不会出现我国的理科生照样缺乏科学素养,文科生照样没有人文精神的问题了。那种通过增设科目来提高学生素质的想法,是不顾当前应试教育的现实的。”

  熊丙奇因此称,如果真正实现考试、招生分离,就不用强调文理不分科问题;更进一步说,当前高考改革的关键就在考试、招生分离,应努力突破集中录取制度

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